Gra karciana – prawo autorskie

Posted on by

UK Copyright Literacy przygotowało i opublikowało grę karcianą pomagającą w edukacji praw autorskich. Jak piszą autorzy, każdy kto próbował szkolić z tego zakresu zdaje sobie sprawę z ogromnej ilości teorii, prawa oraz tego czego prawa autorskie zabraniają itp. Podejściem zaproponowanym przez UKCL jest skupienie się na pozytywnych aspektach praw. Całość przedsięwzięcia opiera się na pracy zespołowej w celu rozwiązania konkretnych scenariuszy.

Aby można było ją wykorzystać w Polsce należy dostosować ją do naszego prawodawstwa. Gra dostępna jest na licencji CC BY-NC, a więc można ją samodzielnie zmieniać i tłumaczyć.

Na stronie znajdują się szczegółowe informacje: instrukcja do gry, karty do wydrukowania oraz prezentacja dotycząca ponownego użycia.

Więcej informacji o tym jak powstała gra znaleźć można na tej stronie.

Jak bardzo to jest otwarte?

Posted on by

Na stronach Open Research Funders Group, której kluczowym celem jest stworzenie zasobów pomagających zainteresowanym stronom w opracowywaniu, zarządzaniu i ocenie otwartej polityki – opublikowany został wpis/poradnik pozwalający na ocenę bądź przygotowanie procesu udostępniania zasobów.  Przewodnik podzielony został na kilka obszarów: dostęp do artykułów, danych oraz kodu, ponownego użycia, kosztów.

Całość dostępna jest pod adresem: http://www.orfg.org/resources

 

Raport: Towards Open Research Data in Poland

Posted on by

Wśród publikacji Platformy Otwartej Nauki (działającej w ICM na Uniwersytecie Warszawskim) pojawił się raport Jakuba Szprota, Krzysztofa Siewicza i Wojciecha Fenricha pod tytułem „Towards Open Research Data in Poland”. Celem raportu jest zainicjowanie w Polsce debaty nad otwartym udostępnianiem danych badawczych.

Raport składa się z dwóch części. W pierwszej części przeprowadzona została analiza sytuacji prawnej danych badawczych w Polsce, zarówno pod kątem międzynarodowym – europejskiego i światowego kontekstu – jak i pod kątem polskich przepisów. W drugim rozdziale zostały przedstawione i omówione wyniki badań przeprowadzonych wśród reprezentantów polskiej społeczności akademickiej, dotyczących ich stosunku do otwartych danych badawczych i własnych doświadczeń z otwartymi danymi.

Źródło: http://otwartanauka.pl/blog/1131-raport-towards-open-research-data-in-poland

Raport dostępny jest pod adresem: http://pon.edu.pl/index.php/nasze-publikacje?pubid=19

 

Category: edukacja, otwarta nauka

Program akademicki SUSE

Posted on by

Firma SUSE zapoczątkowała niedawno Program Akademicki. W jego ramach udostępnia ona oprogramowanie, plan szkoleń, narzędzia oraz wsparcie dotyczące swoich produktów. Che w ten sposób umożliwić prowadzenie zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem otwartego oprogramowania. Dodatkowo istnieje możliwość uzyskania certyfikatów zawodowych dla administratorów systemów SUSE Linux. Dostajemy więc pełną ścieżkę nauki oraz rozwoju.

Program Akademicki SUSE zapewnia uczestniczącym w nim instytucjom następujące korzyści:

  • Bezpłatne materiały szkoleniowe z kursów prowadzących do uzyskania certyfikatu z systemu SUSE Linux,
  • Prawo do wykorzystania materiałów w celu nauczania studentów,
  • Bezpłatny dostęp do narzędzi i produktów SUSE dla środowisk laboratoryjnych, programistycznych i innych środowisk edukacyjnych,
  • Dostęp do bazy wiedzy, forów i wsparcia firmy SUSE,
  • Możliwość zakupu produktów SUSE na użytek własny uczelni na specjalnych warunkach i po specjalnych cenach.

 

Więcej informacji dotyczących zasad przystąpienia i wykorzystania w ramach programu akademickiego znaleźć można na stronie SUSE Academic Program.

Kompetencje przyszłości

Posted on by

Wpadł mi wczoraj w ręce raport „Aktywni + Przyszłość Rynku Pracy” zrealizowany przez Delab Uniwersytetu Warszawskiego na zlecenie Gumtree.pl. Powstał on w ramach 4 edycji programu „Start do Kariery”, której celem jest określenie aktualnie panujących trendów i kształtować będą rzeczywistość pracowników i pracodawców.

Co ciekawe jedynie 30% Polaków aktywnie poszerza zakres swoich umiejętności w obszarze wykonywanej pracy, a jedynie 20% uczęszcza na kursy i szkolenia.

Co godne podkreślenia kompetencje cyfrowe Polaków należą do jednych z najniższych w Europie. Choć ciężko sobie to wyobrazić to co piąty Polak ni korzystał nigdy z internetu.

Wśród kluczowych kompetencji autorzy raportu podają:

  • kompetencje cyfrowe,
  • ocena wiarygodności źródeł i umiejętne ich wykorzystywanie,
  • inteligencja społeczna,
  • elastyczność i otwartość na zmiany.

Dlaczego jest to tak istotna sprawa? Zapewne dlatego, że wpłynie to na wszystkie aspekty naszego funkcjonowania. Aby utrzymać się na rynku pracy niezbędne będzie połączenie bardzo różnych kompetencji. Przede wszystkim z zakresu strategicznych, biznesowych oraz obszaru IT. Warto zastanowić się jak przygotować naszą edukację na takie wyzwania i wyjść im na przeciw. Na niższym, bardziej operacyjnym poziomie, jak przygotować przedsiębiorstwo, szkolenia, kulturę organizacyjną do zmian w otoczeniu.

Raport „Aktywni + Przyszłość Rynku Pracy” dostępny jest pod tym linkiem.

Category: kwalifikacje, trendy

Uniwersytet SWPS na Spotify

Posted on by

Uniwersytet SWPS jako pierwsza uczelnia na świecie rozpoczęła publikowanie wykładów w serwisie Spotify. Co prawda kilka innych uniwersytetów jest już obecnych w tym serwisie, jednak nie udostępniają one wykładów, a jedynie inne materiały audio np. muzykę do nauki.

Pojawienie się Uniwersytetu SWPS na Spotify to dla nas kolejny ważny krok w popularyzacji nauki. Od kilku lat z powodzeniem upowszechniamy wiedzę, nie tylko w ramach studiów, lecz także poprzez otwarte wykłady i warsztaty organizowane na naszej uczelni, oraz w sieci, za pośrednictwem mediów społecznościowych. Wierzymy, że dzięki obecności w tak popularnym miejscu, jakim jest Spotify, będziemy mogli dzielić się wiedzą z jeszcze większą liczbą osób zainteresowanych rozwojem osobistym i zawodowym.

Kinga Nowacka, dyrektor Działu Marketingu Uniwersytetu SWPS

Pierwszych 10 wykładów popularnonaukowych dostępnych jest dla każdego, oczywiście bezpłatnie, na stronie SWPS na Spotify.

Category: edukacja

Tydzień otwartej edukacji

Posted on by

W dniach 27-31 marca 2017 odbędzie się na całym świecie Tydzień Otwartej Edukacji. Również w naszym kraju dzięki Koalicji Otwartej Edukacji będzie można uczestniczyć w tym wyjątkowym wydarzeniu. Jednym z elementów tych obchodów jest wirtualna konferencja dotycząca otwartych zasobów, prawa autorskiego, otwartej szkoły. Odbędzie się ona 28 marca (wtorek) w godzinach 18-22. Pełny program tego spotkania dostępny jest tutaj. Udział w wydarzeniu wymaga rejestracji.

Alert bezpieczeństwa Moodle

Posted on by

W Moodle’u znaleziono poważną lukę pozwalającą na zdalne wykonanie kodu po stronie serwera. Zalecana jest natychmiastowa aktualizacja.

Więcej na ten temat można przeczytać tutaj oraz tutaj

Category: e-learning, Moodle, wioo

Moodle ogłosił Project inspire

Posted on by

Project inspire jest zintegrowanym narzędziem do analizy danych edukacyjnych. Jego celem jest identyfikowanie i sprawdzanie wskaźników zaangażowania uczestników kursu oraz prowadzących. Składa się on z czterech obszarów funkcjonalnych:

  • opisu zaangażowania i postępu w nauce,
  • diagnozy zaangażowania i postępu w nauce,
  • przewidywania (predykcji) postępów w nauce,
  • rekomendacji poprawy procesu nauczania.

Project inspire ma być dostępny od Moodle 3.3.

Społeczność Project inspire
Środowisko do testów i zapoznania się z projektem http://prototype.moodle.net/inspirephase1/

Wprowadzenie do Project inspire

List Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie otwartego dostępu

Posted on by

13 lutego 2017 Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego wystosował list w sprawie otwartego dostępu do publikacji naukowych i otwartej nauki. Zwraca się on w nim o realizację rekomendacji jakie przygotowało Ministerstwo w zakresie otwartego dostępu do publikacji i badań naukowych. Co ciekawe Minister zwraca uwagę na rolę i znaczenie otwartego dostępu w udostępnianiu i upowszechnianiu wiedzy w społeczeństwie.

Link do informacji na stronie Ministerstwa.