Blog Archives

Szkolenie na temat Otwartych Zasobów Edukacyjnych w praktyce nauczyciela akademickiego

Posted on by

Centrum Cyfrowe Projekt: Polska zaprasza wszystkich nauczycieli akademickich do udziału w kursie online na temat Otwartych Zasobów Edukacyjnych w praktyce nauczyciela akademickiego (http://www.exploerercourse.org/pl).

Celem kursu jest przede wszystkim wprowadzenie w tematykę otwartych zasobów oraz przekazanie podstawowych umiejętności ich pozyskiwania, dostosowania do swoich potrzeb i dalszego udostępniania. Uczestnicy będą mieć okazję poznać innych nauczycieli akademickich, którzy wykorzystują otwarte zasoby, dyskutować i uczyć się wzajemnie o procesie adaptacji OZE.

Kursu rozpoczyna się 30 marca i potrwa 4 tygodnie do 26 kwietnia. Udział w kursie jest bezpłatny. W każdym tygodniu kursu jest realizowany jeden temat, na którego realizację potrzebne jest około 3h pracy.

Rezultaty
Po zakończeniu kursu uczestnicy będą:
– rozumieć korzyści i wyzwania wynikające z korzystania z Otwartych Zasobów Edukacyjnych;
– potrafić wyszukiwać, selekcjonować i oceniać Otwarte Zasoby Edukacyjne;
– rozumieć proces adaptacji i ponownego wykorzystania Otwartych Zasobów Edukacyjnych do celów dydaktycznych.

Materiały, ćwiczenia, webinary
Kurs składa się z materiałów, ćwiczeń oraz dyskusji na forum nawiązujących do ćwiczeń  kursu. Uczestnicy będą mieli okazję spotkać się na żywo podczas  webinarów, gdzie praktycy, eksperci i edukatorzy odniosą się do tematów poruszanych w kursie i odpowiedzą na pytania.

Rejestracja na kurs
Rejestracji na kurs można dokonać na stronie: http://www.exploerercourse.org/pl/ do dnia 29 marca.
Odpowiedzi na pytania dotyczące zapisów i kursu odpowiada Karolina Grodecka (karolinagrodecka@gmail.com)

Kurs jest częścią projektu ExplOERer, realizowanego przy wsparciu Komisji Europejskiej w ramach programu Erasmus+, którego celem strategicznym jest promocja trwałości Otwartych Zasobów Edukacyjnych poprzez ich adaptację i ponowne wykorzystanie w kontekście zawodowym.

Źródło: Centrum Cyfrowe Projekt: Polska

Wykładowca kontra technologia

Posted on by

Odwieczny problem i walka „dobra ze złem” – jak przekonać wykładowców do wykorzystania technologii. A z drugiej strony jak ludziom z IT wytłumaczyć, że nie tylko ilość RAM’u, procesorów i innych serwerów liczy się w procesie dostarczania wiedzy. Ciekawy artykuł na ten temat: 6 Ways to Bridge the Gap Between Faculty and IT. Warto się z nim zapoznać, ponieważ kilka uwag i spostrzeżeń oraz sposobów rozwiązania trafiają w punkt.

Category: edukacja, technologia

Raport Komisji Europejskiej na temat wdrażania jej rekomendacji w krajach UE

Posted on by

Komisja Europejska opublikowała raport „Access to and Preservation of Scientific Information in Europe”. Publikacja opisuje stan wdrożenia Zalecenia Komisji Europejskiej z dnia 17 lipca 2012 w sprawie dostępu do informacji naukowej i jej ochrony w poszczególnych krajach Unii Europejskiej. Redaktorami opracowania są Maria Monica Tarazona Rua, Daniel Spichtinger, Celina Ramjoue i Jean-Francois Dechamp, a dane do niego zostały dostarczone przez krajowe punkty kontaktowe (National Points of Reference), powołane zgodnie z rekomendacjami KE. W Polsce rolę tę pełni Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

Źródło: pon.edu.pl

Warsztaty na temat otwartego dostępu

Posted on by

10 marca 2016 w Laboratorium Cyfrowym Humanistyki UW (LaCH) odbędą się warsztaty „Otwarte publikacje naukowe”. Program warsztatów obejmie takie tematy jak: koncepcja i praktyka otwartego dostępu z punktu widzenia autora i czytelnika, wyszukiwanie otwartych publikacji humanistycznych, publikowanie prac z wykorzystaniem modeli otwartego dostępu, praktyka pracy z repozytoriami instytucjonalnymi i dziedzinowymi oraz platformami czasopism, prezentacja serwisów społecznościowych dla naukowców, badanie otwartych publikacji, otwarty dostęp a komercjalizacja wyników badań naukowych. Zajęcia będą prowadzili Marta Hoffman-Sommer, Krzysztof Siewicz oraz Michał Starczewski z zespołu PON.
17 marca ten sam zespół prowadzących poprowadzi warsztaty zatytułowane „Otwarte dane badawcze w humanistyce”.

Źródło: pon.edu.pl

Category: edukacja, otwarta nauka

Uczelnia XXI wieku

Posted on by

Profesor Christine Ortiz pracująca przez kilkanaście lat na MIT postanowiła porzucić tę renomowaną uczelnię i wdrażać w życie nauczanie godne XXI wieku. Jej doświadczenie i wiedzę pragnie wykorzystać w tworzeniu nowej uczelni. Może nie byłoby w tym nic wielkiego i odkrywczego, gdyby nie pomysł na realizację procesu dydaktycznego.

Proponuje ona postawienie w centrum nauczanie oparte o projekt. Ma to być realizowane przez studentów długoterminowe zadanie, zamiast dużej ilości mniejszych zadań. Drugim elementem składowym mają być wirtualne klasy i wykorzystanie nowoczesnych technologii.

Pełen artykuł: An MIT Dean’s Proposal for 21st-Century Learning
Wywiad z profesor Christine Ortiz: MIT Dean Takes Leave to Start New University Without Lectures or Classroom

Category: e-learning, edukacja

Teorie motywacji

Posted on by

Praktyka poparta odrobiną teorii jeszcze nigdy i nikomu nie zaszkodziła 😉 Dzisiaj mapa myśli przygotowana przez Krzysztofa Adamskiego, a prezentująca w jednym miejscu zagadnienia związane z teorią motywacji. Warto się z nią zapoznać.

Category: edukacja

Nauczanie w przyszłości – czy jesteśmy przygotowani?

Posted on by

Współczesny świat jest dynamiczny i ciągle się zmienia. Jak wynika z badań przeprowadzonych przez ATD za 5 lat sposób nauczania zmieni się radykalnie od tego z czym mamy do czynienia dzisiaj. Niestety większość organizacji nie jest przygotowana do tego by sprostać wymaganiom i potrzebom uczących się. W raporcie możemy przeczytać, że 59% badanych stwierdziło, iż naprawdę ciężko wyobrazić sobie jak wyglądać będzie krajobraz edukacyjny w perspektywie 2020 roku.

Więcej szczegółów znaleźć można na stronie ATD w artykule Are We Prepared for the Learners of the Future?

Category: edukacja

Wizualne angażowanie uczestnika kursu

Posted on by

Kontynuując rozpoczęty ostatnio temat załączam infografikę prezentującą 10 typów zawartości wizualnej, które uwielbia nasz mózg.

Wszystko na temat grywalizacji w e-learningu

Posted on by

Polecam bardzo syntetyczny artykuł na blogu blog.commlabindia.com dotyczący najważniejszych zagadnień dotyczących grywalizacji w e-learningu.

Nasz niesamowity mózg

Posted on by

Nasz mózg jest skomplikowanym i zaawansowanym narządem, w swej wielkości niesamowitym i nadal nieokiełznanym. Bilion neuronów i tysiące połączeń tworzą niemożliwą do odwzorowania strukturę. Polecam zapoznanie się z inforgrafiką prezentującą jak niesamowity jest nasz mózg 😉

Category: edukacja