Jedno proste pytanie, a brak jednej konkretnej odpowiedzi. Jeśli zastanawialiście się co trzeba zrobić warto skorzystać z doświadczenia starych wyjadaczy. 24 Instructional Designer’ów opowiada o swoich ścieżkach, które doprowadziły ich do tej profesji.
Category Archives: instructional design
Tytuł brzmi trochę jak gala wręczenia Telekamer, czy też ogłoszenie wyników na najlepszy wypiek świąteczny? Ale nim nie jest 😉 Po raz szósty ogłoszona została lista najbardziej wpływowych ludzi e-learningu (edycja 2015) roku. Dlatego jeśli szukacie źródeł inspiracji lub chcecie podążać za wszystkimi nowinkami musicie sprawdzić poniższą listę.
Pełen artykuł dostępny jest pod linkiem.
Ostatnio bardzo często stykam się – ogólnie rzecz ujmując – z problemem postrzegania roli człowieka w procesach e-learningowych. A zawężając to do odbierania e-learningu jako czegoś stworzonego przez mityczne działy, w których siedzą humanoidalne stwory wspierane przez roboty. Te właśnie kosmiczne zastępy tworzą jakieś tam kursy, które nie są w żadnym stopniu zrozumiałe dla normalnego zjadacza chleba. Z drugiej zaś strony w wielu przypadkach kadra menadżerska nie widzi w tym żadnego problemu, ponieważ na końcu i tak jest materiał w postaci kursu.
Bardzo ciekawa publikacja dr Błażeja Sajduka pt. „Nowoczesna dydaktyka akademicka Kto Kogo Uczy?„. Zachęcam do zapoznania się z nią.
Za autorem książki:
Publikacja składa się z czterech rozdziałów, każdy jest poświęcony innej części procesu dydaktycznego. Celowo charakterystykę „otoczenia” pracy wykładowcy rozpoczęto od opisania kogo uczysz? – osób, które aktualnie są nauczane w murach szkół wyższych. To oni, przedstawiciele Pokolenia Y, są bowiem w centrum procesu dydaktycznego. Druga część tekstu omawia zagadnienia związane z tym kto uczy?, czyli ze specyfiką pracy osób, które przekazują wiedzę nowej generacji studentów. Część trzecia próbuje podpowiedzieć czytelnikom jak uczyć? – jakie podejścia i metody stosować. Publikację zamyka charakterystyka tego czym uczyć?, czyli opis wybranych, najbardziej pomocnych w procesie przekazywania wiedzy aplikacji i programów dostępnych w Internecie za darmo, albo za niewielką opłatą.
Ciekawa zajawka dotycząca współpracy z ekspertami dziedzinowymi/merytorycznymi przy realizacji projektu e-learningowego.
Jak im pomóc? Jak przeprowadzić przez cały proces projektowy? Jak wyciągnąć esencję do zrealizowania projektu?
Zapraszam do zapoznania się z artykułem.
Proces projektowania e-learningu nie jest tak prosty jakby mogło się na pierwszy rzut oka wydawać. Tym bardziej jeśli należy przy realizacji projektu pogodzić różne grupy, które w większości przypadków maja odmienne cele i potrzeby. A na dodatek bardzo często chcą te same problemy rozwiązywać w drastycznie różne sposoby. Dlatego realizacja projektu bez odpowiedniego planowania może doprowadzić najlepszym przypadku do problemów, a w najgorszym do katastrofy.